Réalisation individuelle de la Fiche de questions au crayon.L’enseignante s’assure d’abord que les consignes et questions sont parfaitement comprises par les élèves. Votre séquence est vraiment intéressante et je souhaiterais savoir s'il est possible que vous partagiez vos fiches questionnaires également que vous mentionnez. Le site compagnon de lâouvrage Sur les traces d'Ulysse (cycle 3), propose aux enseignants de lâélémentaire les versions numériques des posters, des récits des 5 périodes clés du voyage d'Ulysse, les fiches élèves et les corrigés pour mener les séquences de classe. Présenter la séance du jour : Aujourd’hui, nous allons travailler sur lespersonnages principaux, Ulysse et Polyphème, et nous allons dresser leurs portraits à partir des éléments du texte. Est-il possible d'avoir accès aux fiches mentionnées svp? 51# G. Dreux | Le 05 novembre 2020 - 13:30, Bonjour, « La curiosité est un vilain défaut ».Mais la curiosité est humaine et elle permet aux hommes de faire de grandes découvertes. Fiches imprimables et ressources gratuites en français pour le cycle 3, CM1 et CM2, fiches d'exercices, affichages, cours, lecture de textes, textes mythologiques, contes Votre séquence est très intéressante mais il manque les fiches. Est-ce que le fait d’être orgueilleux empêche d’être un héros ?Comment devient-on un héros ?Qu’est-ce qui fait qu’une personne est un héros ?Les élèves peuvent faire appel à leurs connaissances et citer d’autres héros dans leurs prises de paroles (comparaison). ULYSSE ET LE CYCLOPE. J'aimerais créer mes fiches de prép en recoupant le guide péda de Belin et votre propre travail. Bonjour, superbe travail. Pouvez-vous m'envoyer les documents correspondants s'il vous plait ? Aujourd’hui, nous allons terminer la lecture du texte d’Ulysse et le cyclope.Je vous laisse un peu plus de 10 minutes pour lire, seuls, les chapitres 8 et 9 (p. 41-50). Merci beaucoup. Cependant, les fiches auxquelles vous faites référence ne sont présentes. 2018 - ULYSSE ET LE CYCLOPE. Bonjour, comme les autres collègues vous ayant laissé un message serait-il possible d'obtenir les fichiers joints à votre séquence ? 19# S. AUVERTIN | Le 09 novembre 2017 - 14:25, Bravo pour ce travail ! 20, l. 49-51 : le héros ment quand il dit au cyclope que leur bateau a été brisé par Poséidon.À votre avis, pourquoi Ulysse ment-il à Polyphème ?" Merci beaucoup. Les élèves prennent la parole pour donner leur avis sur ce sujet à partir de leur propre expérience. Néanmoins, je fais attention à ne pas choquer les élèves les plus sensibles, Ulysse sort donc de la grotte en jetant de la poussière dans lâoeil du Cyclope; Merci. ULYSSE ET LE CYCLOPE. Je vous remercie pour ce partage et salue votre investissement. Le cyclope, furieux, demande à Poséidon de lui venir en aide. Est-il possible d'avoir les fiches que vous mentionnez dans votre travail s'il vous plaît ? 3. Merci beaucoup. Si oui, pourriez vous me les envoyer? Je souhaite travailler en littérature sur la mythologie en classe de cm1-cm2. En vous remerciant par avance. Comme N. Perriol, je vais commencer une séquence sur Ulysse et le cyclope et j'aimerai beaucoup avoir accès à vos fiches qui sont mentionnées dans votre travail. Réalisation en binômes de la Fiche sur Ulysse ou sur Polypheme au crayon.Les binômes travaillent en autonomie mais selon la répartition choisie. Bonjour Les propositions sont validéespar les autres élèves puis écrites par l’enseignant dans le tableau dela Fiche 6. L’enseignant passe dans les groupes, s’assure que les questions sont bien comprises et vérifie que les élèves maîtrisent la définition des différents genres littéraires (question 3). 35# C. Sanchez | Le 02 octobre 2018 - 07:54, Bonjour, Là ils trouvèrent trois grands fromages ; ils en mangèrent un puis ils entendirent de grands pas. De quoi va parler l'histoire ? Cordialement, Bonsoir, Empty. Comment aurais-tu réagi si tu avais été Ulysse ? Chaque groupe devra ensuite relever les indices que nous donne le texte sur les personnages : Les éléments seront à mettre sur une affiche. Voici la couverture de lâoeuvre : Sur votre cahier de lecteur, vous allez écrire des hypothèses sur l'histoire. Puis Phase de correction.Les élèves prennent la parole pour proposer une réponse en se référant au texte et corrigent leurs réponses erronées. 27# Jl Chomienne | Le 24 juin 2018 - 16:14, Sequence top...serait il possible d'avoir les fiches correspondantes ? Bonjour Présenter la séance du jour : À la fin du chapitre 7, Ulysse et ses compagnons réussissent à quitter l’île de Polyphème, sains et saufs. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CM1. Il va mettre ses moutons devant la sortie. J'aimerai l'utiliser au retour des vacances. bonjour Les échanges doivent permettre de mettre l’accent sur les personnages, leurs intentions et leurs relations. Voir les fiches Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CM1. Merci, 28# S. PAQUEREAU | Le 03 août 2018 - 12:09, Bravo pour ce travail et merci pour le partage. Je serai intéressée également par les fiches qui vont avec si cela est possible. Questionner les élèves sur la séance précédente :Lors de la séance précédente, nous avons travaillé sur les portraits d’Ulysse et Polyphème ; qui peut nous rappeler ce que nous avions mis en évidence ? L’enseignant demande une reformulation des consignes. Votre progression est très intéressante. Lecture silencieuse et individuelle des chapitres 8 et 9 (p 41-50). Lecture individuelle et silencieuse des chapitres 1 à 4 (p. 11-25). Le dieu Poséidon fait tout pour empêcher Ulysse de rentrer chez lui car il a crevé lâÅil de son fils Polyphème, le cyclope. 18# M. M.caestecker@outlook.fr | Le 04 novembre 2017 - 17:07. Travail très intéressant, je commence le livre, et je voudrais savoir si vous acceptez de partager vos fichiers... merci par avance!! Merci encore. Faire une synthèse de ce qui a été dit et la faire noter sur la feuille, Distribution et découverte du voyage d'Ulysse, https://www.anyssa.org/classedesgnomes/lodyssee-dulysse-homere/. Un papier vert pour « Ulysse est un héros », un papier jaune pour « Ulysse n’est pas un héros ». 2°) Rappelez à qui lâépisode du cyclope est raconté. Merci d'avance ! Il a notamment illustré Ulysse et le cyclope de Viviane Koenig, succès de la collection Boussole. Merci beaucoup, Bonjour, travail très intéressant. Philémon et Baucis. Serait-il possible, s'il vous plaît, d'avoir accès aux fichiers dont vous parlez? L’enseignant s’assure d’abord que les consignes et questions sont parfaitement comprises par les élèves. Puis ils devaient retrouver le point de départ de la narration du texte et le moment où Ulysse raconte l'essentiel de son voyage. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques, Construire les premiers outils pour structurer sa pensée, Découvrir les nombres et leurs utilisations, Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière, Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication, Organisation et gestion de données, fonctions, Trucs et astuces d’organisation et préparation, Découverte du roman et du début de l'histoire, Le site web qui fait gagner du temps aux enseignants, Edumoov Éditions : publications au service des apprentissages, Cantine : gestion des inscriptions pour les mairies. Câétait un Cyclope et ce Cyclope sâappelait Polyphème, Polyphème se fâcha très ⦠Une partie de la classe travaillera sur le portrait de Polyphème et l’autre sur celui d’Ulysse.• Afficher ou vidéo projeter la Fiche 2 • Expliquer le travail à réaliser sur les fiches :Dans un premier temps, il faudra repérer dans des extraits du texte des informations sur l’identité, le physique et le caractère de votre personnage.Ensuite, en utilisant ces informations, vous écrirez en deux ou trois phrases ce que vous avez retenu de votre personnage.Certains groupes présenteront à la classe leur « portrait express ». Merci d'avance L’enseignant peut relancer le débat :Comment savoir où s’arrêter lorsqu’on est curieux ? Ulysse de Mario Camerini, 1954. Ewen Blain travaille comme illustrateur pour l'édition et la presse jeunesse. Jâai lu les 12 travaux dâHercule (qui ont malheureusement les noms latins) et, avant dâentrer chez le Cyclope avec Ulysse, jâai découvert une petite série de bouquins, apparemment faits par un collègue qui a travaillé sur le protocole Boimare. Bonjour, Merci beaucoup pour le partage de votre séquence. Serait-il possible, SVP, de recevoir les fiches compréhension ? Nous allons chercher ensemble la première ruse d’Ulysse. Très bonne séquence ! Les élèves prennent la parole pour proposer une réponse en se référantau texte et corrigent leurs réponses erronées.Les échanges doivent permettre de mettre l’accent sur les personnages,leurs intentions et leurs relations. Empty. Merci beaucoup ! Aucun fichier n'a été joint à cette séquence. Lors de son retour de la guerre de Troie, il fait une halte dans le pays des cyclopes et rencontre alors Polyphème, le plus terrible des monstres. L'enseignante passe auprès des élèves les plus en difficulté en compréhension. Socle commun de connaissances, de compétences et de culture, Lecture suivie du roman de Viviane Koenig. Qu’est-ce qui nous le montre ? Annelaure Boyer, Bonjour, Géraldine, SAS au capital de 56.000 € - SIRET n°804 128 072 000 27, Déclaration CNIL n°1544465v0Version : 0e15ed5a, Dernière mise à jour le 15 septembre 2016, En continuant à naviger sur ce site, vous en acceptez les, Notre calendrier de l'avent sur Instagram. : gagnez les 13 affiches du pack cycle 2 ! Est ce possible d'avoir les fiches? 32# L. FERNANDEZ | Le 14 septembre 2018 - 13:24. Fiche 6 Ulysse et le Cyclope : question 2 manque le mot « habitées » Fiche 7 Le labyrinthe de Dédale : question 14 : il manque le mot Dédale. Alors, est-ce bien ou mal d’être curieux ? Où est-il ? Ulysse et le cyclope est une version des aventures d'Ulysse écrite par Viviane Koening. Empty. Séance 8: Réflexion sur la notion de héros et évaluation finale: rédaction d'un épisode mettant en scène Ulysse face à un danger (voir le document) Supports: les différents champs lexicaux élaborés en classe à partir de l'étude des textes. Lecture orale experte du texte par l’enseignant.Les élèves peuvent modifier les réponses apportées à leur fiche. Les champs lexicaux étudiés. Bonjour, bravo pour ce chouette travail! Merci, 44# A. Reboul | Le 17 février 2020 - 22:03, Bonjour, Je souhaite travailler à la rentrée sur Ulysse et la mythologie. Ouvrez vos livres, chapitre 3, page 17. • Lecture orale experte du texte d’introduction (p. 7) par l’enseignant.Que nous apprend ce texte sur Ulysse ?• Identifier les élèves qui connaissent déjà Ulysse et ses exploits et les questionner rapidement pour apprécier ce qu’ils savent : Qui peut nous raconter ce qu’il/elle sait déjà d’Ulysse et de ses aventures ? Un mail lui sera envoyé automatiquement. Afficher ou vidéo projeter la Fiche 6.• Questionner les élèves sur le concept de ruse :Qui peut nous expliquer ce qu’est une ruse ? Bonjour. Cette séquence est très bien faite, j'aurais donc souhaité savoir s'il était possible de recevoir les fiches que vous mentionnez dans votre travail? Travail : relire Le cyclope, pp. Merci beaucoup pour le partage de cette séquence. 10 déc. more_vert. Serait-il possible d'avoir accès aux fichiers de questions? Merci beaucoup, 3# M. Domergue | Le 04 janvier 2017 - 22:11, Bonjour, je voulais travailler sur les mythes et les légendes avec ma classe, et je trouve votre séquence super intéressantes, est ce que vous utiliser les fiches d'activités de Belin ou alors vous en avez crées personnellement? 22# A. Daverdisse | Le 11 janvier 2018 - 15:34. Serait-il possible de recevoir les fiches d'activités svp ? Serait-il possible de consulter les fiches de questions en lien avec la séquence présentée? Comment le cyclope va-t-il enfermer Ulysse et ses compagnons ? Lâannée prochaine, je compte mettre en place la lecture quotidienne du feuilleton dâUlysse de Murielle Szac des Editions Bayard Jeunesse.Comme pour les deux feuilletons précédents, ce livre aborde aussi la mythologie grecque sous la forme de courts textes adaptés. Bonjour, Afficher la couverture au tableau, questionner les élèves sur les indices en ce qui concerne la lecture. • Présenter la séance du jour :Aujourd’hui, nous allons faire un bilan de la lecture d’Ulysse et le cyclope puis réfléchir tous ensemble autour de la question suivante : « Ulysse est-il un héros ? Merci beaucoup, 42# H. Theliot | Le 28 octobre 2019 - 11:58. Quelques élèves avaient proposer une suite au chapitre 7. Je compte m'en inspirer pour aborder ce roman d'Ulysse et le cyclope. Bonjour, J'ai une 6ème faible et ils ont vraiment aimé et ont réussi à s'approprier l'oeuvre. more_vert. Félicitations pour votre travail. Un géant avec un seul oeil. Un géant qui vit sous les mers. Est-il possible de me les transmettre? Lecture suivie Lâodyssée Écrit par HomèreâAbrégé par Karine Tournade Couvertures et pages intérieures Titre du livre Nom de lâauteur Texte repris par Je commence une longue séquence sur la mythologie. L’enseignant distribue les tours de lecture. Questionner les élèves sur la séance précédente :Lors de la dernière séance, nous avons tracé l’itinéraire du voyage d’Ulysse. Un groupe d'élèves ( les plus en difficulté en compréhension/ production d'écrit) travaillent avec l'enseignante notamment pour vérifier la compréhension, orienter et motiver l'écrit. 43 à 56 de L'Odyssée et compléter la fiche d'identité du cyclope Séances n° 6 et 7 Lecture : Ulysse et le cyclope (questionnaire) Découvrir une aventure du rusé Ulysse face à un adversaire monstrueux Ecriture : le portrait du cyclope Ulysse et le cyclope ⦠Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CM1. Pour construire ou vérifier le sens de ce qui est lu, combiner avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de la lecture. 39# B. Jeance | Le 01 septembre 2019 - 12:46, Bonjour, Je souhaite travailler à la rentrée sur Ulysse et la mythologie. • Présenter la séance du jour : Aujourd’hui, nous allons relire les chapitres 3 à 7 pour travailler plus précisément sur les ruses d’Ulysse. 11 févr. Bonjour et merci pour ton travail et ton partage. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques, Construire les premiers outils pour structurer sa pensée, Découvrir les nombres et leurs utilisations, Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière, Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication, Organisation et gestion de données, fonctions, Trucs et astuces d’organisation et préparation, Le site web qui fait gagner du temps aux enseignants, Edumoov Éditions : publications au service des apprentissages, Cantine : gestion des inscriptions pour les mairies. Mais pourriez-vous me transmettre les fiches correspondantes ? Puis-je avoir les fiches pour compléter la séance svp? Bravo pour ce travail et merci pour le partage. Vous allez maintenant noté ensemble une liste d'arguments, Un élève par groupe vient présenter les arguments. Qui peut me dire quelle est la première ruse employée par Ulysse dans ce chapitre ?P. En poésie, en histoire de l'art et en littérature, les élèves entreprennent des odyssées annuelles pour l'apprentissage de poèmes, la découverte dâÅuvres d'art et la lecture de romans. Qui se rappelle quelle ruse a permis aux Grecs de fuir de la grotte du cyclope ? N’oubliez pas d’écrire votre prénom en bas de chaque papier.Les papiers de couleurs sont distribués et chaque élève écrit ses arguments (1 argument par papier).Pour préparer la mise en commun, l’enseignant trace un tableau à deux colonnes : « Ulysse est un héros »/« Ulysse n’est pas un héros ».Il se rend également disponible pour aider certains élèves qui auraient du mal à exprimer leurs idées à l’écrit. . Merci beaucoup pour cette séquence. Ils ont dû aussi travailler sur la fiche d'identité d'Ulysse. - Comprendre les qualités et valeurs qui caractérisent un héros / une héroïne ." Ce format est à la fois agréable à lire et pratique à emporter partout. Après chaque passage, l’enseignant invite les autres élèves à poser des questions. Ulysse erre alors sur la mer Méditerranée et affronte de nombreux dangers : il rencontre notamment la sorcière Circé qui transforme ses marins en cochons⦠Merci beaucoup, 49# S. Boissy | Le 20 octobre 2020 - 13:51. Bonjour, cette séquence est vraiment super ! Pouvez-vous me transmettre les fiches en question ? more_vert. 14# S. SARRAZIN | Le 17 septembre 2017 - 16:33, Bonjour merci pour ce travail Quiz Ulysse et le cyclope : Un quizz centré sur la rencontre d'Ulysse et du cyclope - Q1: Comment s'appelle le héros de cette histoire ? OF, 12# A. MARCAULT | Le 22 août 2017 - 19:41. Questionner les élèves sur la séance précédente: qu'avions nous fait? Bilan du « Mur parlant ».Héros, en grec, signifie « demi-dieu ». : Ulysse a tué le cyclope) mais d’une interprétation, d’une extrapolation (ex. bonjour merci POUR CETTE JOLIE PROGRESSION. Recherches individuelles sur le cahier au crayon à papier.Les élèves travaillent en autonomie. Un grand bravo ! 9) Pourquoi peut-on dire quâil a fait une erreur en lui parlant ainsi ? Le retour dâUlysse ⦠pourrais tu me faire parvenir tes questionnaires si cela est possible? Connaissez-vous un proverbe qui parlede la curiosité ? votre séquence semble très intéressante, je me posais la même question : est -il possible d'accéder aux fiches de compréhension? Cordialement, 31# C. Nadal | Le 13 septembre 2018 - 13:18. Vous travaillerez par deux. Merci de votre réponse. L’enseignant souligne dans les propos des élèves les mots qui relèvent du lexique lié aux actes héroïques : sauver, protéger, défendre…. Merci beaucoup. ». Il regarde les travaux et sélectionne 3 ou 4 binômes qui présenteront leurs travaux à la classe . 16# C. GABET | Le 26 octobre 2017 - 13:14, Bonjour, Merci d'avance, 40# A. Hudry | Le 02 septembre 2019 - 22:11, bonsoir, je trouve ton travail vraiment très intéressant. 10# L. SAINT MARTINO | Le 18 juillet 2017 - 21:23. Je vous laisse 15 minutes pour lire, seuls, les chapitres 5, 6 et 7. Lecture orale experte du texte par l’enseignant.Les élèves peuvent modifier les réponses apportées à leur fiche.Les élèves prennent la parole pour proposer une réponse en se référant au texte et corrigent leurs réponses erronées. Quand Ulysse arrive au pays des cyclopes, après avoir battu les Troyens à la guerre de Troie, il rentre dans la grotte du cyclope Polyphème après avoir vu une trace de pas de géant pendant la cueillette du raisins. Je vous rappelle que les notes de bas de page sont là pour vous aider à comprendre le sens de certains mots ou expressions. S’il y a plusieurs fois le même argument, on ne l’écrira qu’une seule fois. Cette semaine, nous avons démarré la lecture et lâétude de « Ulysse et le cyclope » de Viviane Koening. Vous allez essayer d'imaginer quelle ruse Ulysse va pourvoir mettre en place pour sortir de la grotte. Il y avait des éléments en lien avec l’identité, le physique et le caractère des personnages…. Dans la collection Boussole, elle a publié Le Fil d'Ariane (2017) et Ulysse et le cyclope (2016).
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