Noté /5. Violette Mirgue fête ses 6 ans : sa peluche arrive en librairie ! Le travail sur les images séquentielles en production d’écrit m’a aussi beaucoup intéressée, comme tant d’autres activités proposées, bonne fin d’année scolaire…. combien ? Dernière requête, serait-il possible d’avoir les documents (critères d’évaluation, bandes de récitation et planning) en version modifiable afin de les adapter à ma classe ? J’utiliserai sûrement ton système à la rentrée ! En rajoutant un peu de tout ça … pistes pédagogiques. Vous voulez que les élèves prennent plaisir à réciter leurs poésies ? Dans ta fiche de critères, j’adore l’incitation à « théâtraliser » et à chantonner ou chanter, slamer, raper (…) les textes qui en donnent l’envie. Les créneaux de récitation sont tous les matins pendant le regroupement (rituels en anglais, mot du jour lié à un thème, présentations personnelles (objet, photos, exposés…) et donc 3 poèmes). Un beau moment. Ma pratique consiste à programmer un moment-présentation de poèmes sur le thème du moment (la rentrée, les saisons, l’écologie, la tolérance, les animaux, l’histoire…). Pour ceux qui me suivent sur Instagram, vous avez pu admirer récemment des illustrations “pop-up”, des collages extras, etc. Bravo. En poursuivant votre navigation, vous acceptez la politique Cookies, le dépôt de cookies et technologies similaires tiers ou non ainsi que le croisement avec des données que vous nous avez fournies pour améliorer votre expérience, la diffusion des contenus et publicités personnalisés par notre enseigne ou par des partenaires au regard de vos centres d’intérêts, effectuer des études afin d’optimiser nos offres et prévenir les risques de fraude. Bonjour, Par contre, où se trouve les points des poésie ? J’ai plus de trois cents poésies à disposition des élèves, sous forme de fiche plastifiées dans une caisse, et chaque jour au moment du regroupement du matin un ou deux élèves récitent leur poésie. Pour les moments-récitation, les élèves choisissent systématiquement l’un de ces poèmes car comme ils les ont entendus, ils ont déjà l’impression de les connaître un peu. Merci !! Par exemple, si on est en cycle 3 et qu’on est dans une école où l’exigence est réelle sur les récitations, on peut faire du plus détaillé. Je rejoins la plupart des commentaires précédents : MERCI pour ce superbe travail ! Télécharger le Livre en PDF. Bonjour Lutin, Je vais m’inspirer de ton travail car je n’ai encore jamais eu à m’occuper de la récitation de poésies. Hé oui ! 30 nov. 2014 - Cette épingle a été découverte par Capuchon Alécole. Cependant, j’ai quelques non lecteurs dans ma classe, comment fais-tu pour qu’ils puissent choisir aussi ? Du coup, je suis un peu perdue. Illustrations noir e tblanc. colloques et journées d’études; Expositions; livres et revues; masters en littérature jeunesse ; médias et littérature jeunesse; 1. la différence entre l’école coranique et l’école moderne. Ah oui, je viens de lire ton comm plus haut. J’indique également sur la fiche si l’objectif est atteint, partiellement atteint ou non atteint. Bonne fin de vacances ! J’aime beaucoup cette liberté donnée aux élèves et ce système d’objectif annuel concernant les poésie. Merci d’avance pour la réponse. Je m’inspire de ton travail pr mon système de poésie, ms j’ai envie de tester sans points pr cette année, à voir s’ils seront quand même motivés. Du coup, si vous les voulez, il faudra aller chez elle! Poésie : comment je m’y prends dans ma classe ? C’est ce qui est chouette. Sur une séance, il y a 5 “créneaux” disponibles, c’est-à-dire que l’on peut entendre jusqu’à 5 récitations, pas plus. Notre joie et notre vie à toi l'amour et le grand honneur. Dos satisfaisant. Largement faisable Toujours contente de pouvoir donner des idées aux collègues ! Framboise. Super travail ! ce que je voudrais savoir c’est comment avec ce système de points il sort une moyenne pour le bulletin trimestriel admettons qu’un élève ait 3 points à la fin du premier trimestre ou même 5 points comment cela se traduit-il en note dans le bulletin ? souple de coul. Je l’utiliserai cette année ! Mes fiches mémo du CP au CM2 Nouvelle édition conforme aux I.O. Petit à petit j’ai élargi ma “banque de poèmes” et créé les fameux recueils par thèmes que vous pouvez trouver sur mon blog depuis un bon moment déjà. – Je ne fournis jamais mes modifiables, comme expliqué dans ma FAQ. J’aimerais adapter cette façon (très intéressante vraiment!) – Je ne peux pas coder la difficulté sur les recueils, car ils sont utilisés par des enseignants de tous les niveaux. CHOIX DE TEXTES EDUCATIFS ET LITTERAIRES ET COMPRENANT UNE SERIE DE POESIES SUR LA GRANDE GUERRE. J’adore l’idée que les enfants puissent laisser parler leur créativité, je vais réfléchir au porte-vue pour l’année prochaine! Je tenterai de mettre ça en place pour l’année à venir, Encore une fois, un grand merci petit lutin ! TROISIEME EDITION et des millions de livres en … A l’école primaire élémentaire elle pourra dis¬ penser souvent … Merci d’avance pour ta réponse ! Bonjour Or un poème codé “2” en CP sera sans doute codé “1” en CE2. More Posts. Il arrive que des enfants atteignent le max en milieu d’année, ils peuvent alors continuer ou s’arrêter et certains champions arrivent à 200 voire 250 en CM2… de faire pour des CP (rep +) , j’ai vu qu’un commentaire précédent vous questionnait déjà sur ce sujet, mais malheureusement votre réponse n’est pas lisible. Il y a pourtant tant à imaginer avec la poésie ! Penses tu que c’est adapté à des CP cette façon de faire ? Et puis au fil du temps, je deviens plus exigeante si l’élève n’a pas progressé sur un point précis d’une fois sur l’autre. Un fonctionnement classique mais qui ne convenait à personne. La classe est vraiment attentive, curieuse de découvrir les poèmes du jour. Pour le grand … Petite question : l’etape Consultation/choix/copie, est-ce un moment dédié, et dans ce cas comment font-ils pour accéder tous au classeur ? Quelques rares poèmes, très longs ou très compliqués sont notés “3 points +”. Il y a dans mon école un système d’APC très intéressant : 15 minutes par jour, à l’heure du déjeuner. Merci pour cet article très intéressant. La Ronde des saisons / par Louis Dumont ; Introduction par Edmond Blanguernon,... -- 1914 -- livre Rien de très original j’en conviens, nombreux sont les profs qui fonctionnent comme ça dans leurs classes. ♦ Le cartable rêveur (Carl Norac) Étiquette : récitation. Dans l’ensemble les élèves adhèrent très bien à de fonctionnement et n’ont aucun problème pour s’organiser pour copier, illustrer et apprendre leur poésie dans le délai imparti (plus ou moins trois semaines). En tout cas merci pour tout ce travail qui est extraordinaire pour une petite PES . Ils m’impressionnent chaque jour davantage ! Les enfants doivent apprendre par cœur les grandes dates, les définitions de géographie, les résumés des leçons d’histoire et les restituer sans erreur. Cela dit, il faut bien reconnaître que la plupart d'entre nous se fichait totalement du sens de ce que … "L'annuel": cahier de récitations. Où nous attendent les visages. Je ne sais pas comment organiser les leçons et les exercices pour les cours d’anglais. Pour le choix, il y a donc les trois cents poésies à disposition, mais ils peuvent aussi choisir une poésie qu’ils ont trouvée par eux-mêmes. Je puise souvent dans tes dossiers pour renouveler mon stock. CP… non francophones… pas dès le début de l’année en tout cas ! Généralement, quand on entend plusieurs fois le même poème, c’est à plusieurs semaines d’intervalle. Les créneaux de récitation sont tous les matins pendant le regroupement (rituels en anglais, mot du jour lié à un thème, présentations personnelles (objet, photos, exposés…) et donc 3 poèmes). J’attribue le nombre de points correspondants (par ex, sur un poème à 3 points, l’élève ne peut en obtenir que 2… Mais c’est rare ^^). La Récitation française au Cours Élémentaire . Bonjour, PES a la rentrée, c’est une mine d’or exceptionnelle ! Les élèves peuvent-ils n’avoir que 1 point sur 2 ou 2 points sur 3 ? Non tu n’as rien raté C’est à toi de les noter, selon le niveau de tes élèves. Envoyer à un ami Export PDF. Intérieur bon état. La littérature à l'école. Bonjour et merci pour cette (nouvelle) idée géniale. Aujourd'hui, je suis directrice d'une petite école à 3 classes et je partage mon quotidien avec des petits bouts de la TPS à la MS ! Cette fiche était glissée dans le cahier de poésie. C’est pour cela que j’ai choisi quelque chose de plus simple qu’un tableau avec trop d’items à évaluer. Actualités. Mais grâce à ce système, même les enfants qui manquent de confiance en eux parviennent à trouver des poèmes assez simples et sont en réussite. de Georges Boutonnier sur Pinterest. C’est un fonctionnement intéressant mais qui selon moi a quand même ses limites. Certes Alain… mais nous sommes tenus d’évaluer à l’école, et ce n’est pas prêt de changer. super!! Et puis 2 ou 3 enfants lisent un “coup de cœur” hors thème qu’ils ont découvert dans les fiches plastifiées à disposition. Et pour certains enfants qui ont du mal à se libérer du temps, je propose de les garder en APC, ou bien je réserve des créneaux spécifiques à la poésie de temps en temps dans mon emploi du temps. Merci de ce partage, je vais mettre cela en place à la rentrée en janvier ! Si oui que se passe – t – il alors ? Particulièrement intéressante ta référence Plantex …, On y trouve ça par exemple: Souché, La Récitation française à l'école, Cours Élémentaire (1924) Contribution de Didier75 . ça prend vraiment une dimension que je n’avais pas bien mesurée et qui me plait beaucoup !!! Lorsque l’élève a terminé de copier son poème, il choisit une date pour le réciter et s’inscrit sur le planning affiché dans la classe. que ne suis-je encor dedans Pour voir, au dehors, les colombes ! J’ai essayé de vous envoyer un mail mais apparemment l’adresse que vous avez laissée n’est pas bonne. Je débute en Ce1 et ton blog est une mine d’or. Coucou à tous ! Je vais tester à mon retour de congé mat’ ! Voici donc quelques explications sur les choses que j’ai mises en place et qui fonctionnent aujourd’hui…. Auriez-vous une référence à me donner? CM1 CM2 cycle 3 français poésies récitation recueil. Pour moi la poésie ne s’évalue pas … Elle se vit !!! Crois-tu vraiment que tu parviendras à ton objectif comme cela ? Elle se trompe (voir note de fin). Et ça, c’est le top !! Et dans ce cas, la motivation de la mémorisation est toute trouvée ! Par contre vous avez raison de dire que ce n’est pas aux parents d’expliquer le texte non compris par l’élève. J’adore… Je vais mettre ça en place apres les vacances. Comment interpréter le texte sans en avoir une juste compréhension? Moi qui ne suis jamais motivée par la poésie, tu m’as donné envie ! De cette manière, ils peuvent glisser à l’intérieur des réalisations en relief et se lâcher totalement. Il me reste néanmoins une question : comment procèdes-tu pour donner un niveau de difficulté (1 à 3 points) à chaque poème ? Chaque poème est codé selon son niveau de difficulté : de 1 à 3 points. Si tout le monde faisait pareil…mais c’est un autre débat.Je suis sur Toulouse aussi ! Je vous avoue que même si mes élèves y mettaient du coeur, il m’était difficile de prendre du plaisir lors des séances de récitation, qui se voulaient malgré tout très répétitives… Inutile de dire qu’il en était de même pour les enfants et qu’au bout de 3 ou 4 récitations, l’attention était largement déficitaire (et pour cause !). L’évaluation collective de chaque récitation permet de mettre l’accent sur ce qui va et éventuellement de proposer des solutions quand il y a des problèmes. Votre travail est fabuleux. Est-ce un soucis de mon ordi? Je m’interroge sur le nombre de points attribué pour chaque poésie, il n’est indiqué nul part, le rajoutes-tu à la main sur la poésie selon la difficulté ? Si un critère est orange parmi les 3 premiers (ce qui est rare) il m’arrive d’enlever un point (et encore, si la poésie ne vaut qu’un seul point en tout, je le donne ). Voire carrément un tampon “champion” pour les poèmes “3 points +”. Je leur proposais alors 2 ou 3 poèmes parmi lesquels ils choisissaient leur préféré. Chacun avait une poésie ou un texte à réciter. Oui et non. Quand l’enfant a récité il s’autoévalue sur les même critères que les tiens puis le reste de la classe l’évalue aussi, en levant la main (soleil= très bien, nuage= moyen et pluie = insuffisant) et donne des conseils pour s’améliorer. La poésie est bien là, bravo Julien. Objectif : 5 ou 6 points d’ici la fin de l’année. Merci beaucoup pour ce partage, il m’a fait découvrir des petites pépites de poésies. Bonsoir, ✨ Un livre à mettre entre toutes les mains !! Question : tu écris le nombre de points de la poésie sur la pochette plastique dans le classeur ? et le système des points est top pour motiver, car parfois dans ma classe les élèves choisissent les plus courts. Un grand merci par avance! Ou bien est-ce à tout moment en autonomie, chacun quand il veut ? Allons voir ça. Enseignante depuis 2007, après quelques années en tant que brigade, j'ai été 3 ans dans une petite classe unique de 12 élèves de la TPS au CM2 ! En tant que maman, je vois ma fille rapporter des poésies qu’elle a elle-même choisies dans un recueil en classe. Cela leur laissait une petite liberté, et permettait à la classe de ne pas entendre 30 fois le même texte. Recherche. Je te remercie pour tes précisions. J’ai 30 élèves et donc peu de temps pour chacun, mais c’est mieux que rien…. Chaque texte étant unique. Quand l’enfant a récité il s’autoévalue sur les même critères que les tiens puis le reste de la classe l’évalue aussi, en levant la main (soleil= très bien, nuage= moyen et pluie = insuffisant) et donne des conseils pour s’améliorer. Seulement la longueur? Et puis le côté illustration libre les inspire aussi, ils utilisent les idées des uns sur d’autres textes, etc. Récitation d'une élève dans une école primaire d'un quartier défavorisé de Ouagadougou. Je suis de cette génération où l'on apprenait tout ça à l'école. Et comme les élèves choisissent eux-mêmes leurs poèmes parmi les 150 proposés, il y a peu de chance d’entendre deux fois le même lors d’une même séance. 1e de couv. ♦ Cric crac dans mon sac. En effet il est plus laborieux de mémoriser et de mettre en voix un poème à 3 points, il me semble donc juste d’en exiger un nombre plus réduit sur l’année. Bonjour, On fait donc ce qu’on peut pour le faire de manière intelligente et attrayante pour tous nos élèves. L’école était au bord du monde, L’école était au bord du temps. Merci pour ces documents très intéressants ! Feuille d’inscription pour la récitation à disposition des élèves sur un mur de la classe: trois élèves par jour (petit mot à coller dans le cahier de correspondance + agenda). Bonjour Lutin! Ce fonctionnement me plait beaucoup, je vais faire un classeur cycle 2 et un cycle 3. 0. Pour marquer tous les points, il faut que les 4 critères soient au vert ou au bleu (selon mon codage couleur, c’est-à-dire A ou AR). Bel article, Lutin, qui (comme d’hab) lancera assurément des pistes de réflexion et des tentatives fructueuses ! Pour plus d’infos, je vous invite à consulter mon codage couleur. Vert aussi en début d’année. Et pour la grande majorité, on pourrait s’attendre à ce qu’ils s’arrêtent à leur objectif de 10 points une fois celui-ci atteint. Merci d’avance pour vos réponses. En savoir plus et paramétrer les cookies, Bon état. Bien qu’emballée par la méthode que tu proposes (un peu ras le bol pour les élèves et moi d’entre 30 fois le même texte), je rejoins Clairelle quant à l’explication de texte. Concernant les problèmes de compréhension, voici comment je m’y prends : pendant la demi-heure hebdomadaire de choix/copie/illustration de poèmes, je suis à mon bureau, et les enfants doivent venir me voir quand ils ont fini de copier. légèrement passée. Je serai Pes à la rentrée et une question reste sans réponse…… Comment fais-tu apprendre à tes élèves leur poésie (qui a peu de chances d’être identique à celle des autres camarades)? il faut bien une moyenne comme vous le dites on évalue obligé . Et pareil pour les poésies à 2 ou 3 points ? Elle est elle-même une explication, 'et la meilleure de toutes les explications, la plus intéressante, la plus claire pour l’enfant. Je suis PES cette année et je suis très intéressée par ton système de récitation, j’aimerais le mettre en place dans ma classe de CM1. Très émouvant cet enregistrement, Alain… On ressent une force énorme pour surmonter la difficulté et une sorte de motivation jubilatoire pour faire passer on message. S’ils sont plusieurs à vouloir la même au même moment, ils se mettent côte à côte pour copier le modèle, mais c’est rare. Navigation des articles. Merci de partager ta pratique et tes outils. Niveau de classe et/ou niveau d’apprentissage. Peut-être que tu peux commencer “plus petit” comme je faisais au CP en proposant par ex 3 textes sur un même thème. Je tiens tout de même à préciser, puisque je suis l’auteure de l’article, qu’il s’agit d’un topo sur ma pratique de la récitation, et pas un article général sur ma pratique de la poésie en classe. Merci d’avance. Je recherchais plus des récitations des années 50 ou 60 et de l'époque du primaire et non pas du collège ou du lycée. Je suis A.E.S.H. Je trouvais mon fonctionnement en poésie de plus en plus monotone, votre article m’a inspiré! La poésie est un genre littéraire à travailler en classe, oui. Accueil Les classes CP-CE1 Actualités La récitation des poésies du mois d’octobre. Une fois son poème choisi, l’élève le sort du classeur et le copie sur une feuille. 25 avril 2019 Chef d'établissement. Ou est-ce juste symbolique ? Par contre ils ne choisissent pas leur date : ils suivent le calendrier, il y a pour cela un tableau avec avec des étiquettes dates et les étiquettes prénoms qu’on réactualise après chaque récitation. On peut dire que les méthodes d’apprentissage dans l’école coranique doivent être modernisées conformément à la pédagogie. Cliquez pour partager sur Facebook(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur Twitter(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur Pinterest(ouvre dans une nouvelle fenêtre), article sur la poésie à l’école paru dans Libération, http://data.over-blog-kiwi.com/0/83/38/12/20190226/ob_9685d7_julien.mp3, Rallye Lecture Documentaire : les animaux. CP dont beaucoup sont non francophones… première année en élémentaire pour moi, je n’ai pas l’impression d’avoir encore toutes les aptitudes pour faire les poésies. Il y a toujours un tampon “champion de copie” à la clé, mais pour cela il faut que la copie soit par-fai-te ! Mon école. Je pensais que un point correspondait à un critère atteint mais il y a 4 critères et 3 points. Suppressions de postes, fin de la carte scolaire, allègement des programmes. J’en profite parfois pour lancer un atelier d’écriture “à la manière de”. Salut Pascal … En fait Julien souffrait d’une maladie évolutive … dont lui et nous connaissions l’issue … Il a composé et enregistré ce poème comme cadeau de fête des mères … Je ne sais plus si c’était la dernière ou l’avant-dernière … Voilà … Attendez un peu avant de vous rendre sur la page de téléchargement . Quel plaisir de relire ces récitations, fables, tirades ! Cours moyen. J’ai mis 4 poésies en rouge car je les ai trouvées chez Bout de Gomme et elle ne souhaite pas les voir ailleurs que sur son blog. Ah ! Sinon j’ai ajouté ceci dans la fiche de présentation afin de palier au pb de la compréhension : Merci pour ce super partage que j’adore ! Merci pour pour ces conseils. J’aime beaucoup la poésie et j’essaye de la mettre en pratique au maximum, de faire repérer tous les jeux de langue dans les textes, nous faisons un gros travail d’étude du lexique au quotidien… et puis d’écrire.
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